jueves, 22 de marzo de 2012

Impacto de los mensajes publicitarios


Tema 2. 3. Los mensajes publicitarios.
DECIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1. LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.
Ejercicio Uno del Tema: Los mensajes publicitarios y sus características.
INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario.
1.- Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.

TEXTO
DESCRIPCIÓN
A. institucional
(  F   ) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
B. informativo
(  D   ) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
C. técnico
(  C  ) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
D. promocional
( A) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
E. testimonial
( G  ) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
F. venta:
(  E  ) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
G. preventivo
(  B   ) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.




2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico e institucional.

1. En este comercial se promociona un medicamento para diabetes, es del tipo de venta ya  que destaca las cualidades del producto y os beneficios que proporciona.


2. Este comercial tiene un texto de venta nos habla de sus calidades y lo comparan con una mujer que dice que su aroma la hace sentir mas senxual.



3. Este comercial es de texto institucional ya que su objetivo es resaltar y mantener la imagen corporativa de la empresa con lo que nos dice sobre lo que nos ofrece y sus ventajas.


4. Este comercial es de texto testimonial ya que se hay personas que dan su testimonio de ya haberlo usado por lo que lo recomiendan para su uso


5. Es de texto informativo ya que nos informa sobre los síntomas que tiene las infecciones vaginales, como se pueden prevenir y sus cuidados.


6. Es preventivo ya que se nos muestra una nueva marca comercial  y nos dice algunos datos sobre el producto.



7. Es técnico ya que nos muestra  el funcionamiento de Ipad, sus efectos y sus características internas. 


8. Es de venta ya que promociona al producto para su compra y nos muestra sus cualidades 


9. Es un comercial de promocional ya que nos muestra ofertas que esta ofreciendo la empresa y sus promociones.


10. Es un comercial testimonial ya que como el producto lo están usando las artistas entonces nos hacen creer que si sirve 



3.- De esa selección de un mínimo de diez mensajes publicitarios de periódicos, revistas, anuncios de radio y televisión, identifica cómo estos mensajes publicitarios se integran por la cabeza o titular y el cuerpo del texto. Para ello debes de identificar desde el titular o los titulares; cuándo los encabezados pueden venir en distintos tamaños; y porque los podemos clasificar por su identificación, el consejo o promesa que tiene, cuándo es una noticia, o es selectivo; por las interrogantes que tiene, o por que nos llega a intrigar; lo mismo por las órdenes que tiene; por lo que presume o alardea y por las emociones que nos puede provocar.

1.Shot B
Titular: Shot B me da pa" riba
Es de consejo o promesa ya que nos promete que al consumir este medicamento se quitaran los malestares provocados por la diabetes

2.Downy libre enjuague 
Titular:Nuevo Downy libre enjuague tango
De consejo o promesa ya que nos dice que con el uso de este producto a las mujeres nos hará sentir mejor y satisface nuestras necesidades

3.Chedaui
Titular: En chedaui cuesta menos
Alardeante ya que hacen mucho énfasis en la empresa, sus costos y sus ventajas de comprar en ella.


4.Fitness step
Titular: Fitness Step paso a paso menos peso
De consejo o promesa ya que se le promete al consumidor perder peo y moldear su figura con el uso de estos.


5. Información que cura
Titular: Información que cura
De advertencia ya que nos da información relevante sobre enfermedades a las que estamos expuestos.


6.Primer Nivel
Titular:Primer Nivel
De noticia ya que nos muestra información relevante del producto


7. Ipad
Titular: Ipad 3
De consejo o promesa ya que nos dice que con el uso de ella podemos hacer que  nuestras nuestros mundo virtual se haga realidad


8.Ferrero roche
Titular: Ferrero roche Ilumina tus momentos
De consejo o promesa, promete que como el chocolate es algo sagrado como los dioses al consumirlo ilumina tus momentos como si fueras iluminado por el cielo


9.Soriana
Titular: Soriana Hiper, el super para ir de compras
Selectivo ya que aunque no se ha simple vista va dirigido a las amas de casa para adquirir sus productos en el super promocionado.


10. Asepxia
Titular: Mas rápido que asepxia imposible
Selectivo ya que solo se pretende llamar la atención de los adolescentes que están padeciendo estos problemas de barros y espinillas

4.- Revisarán la siguiente dirección electrónica: http://noesunamanzana.blogspot.com/2012/03/frenar-y-pararse-mirar-la-lectura-de.html y seleccionarán un mínimo de cinco entradas de la temática de mensajes publicitarios que vienen dentro del mismo blog  e identificarán temas que vienen dentro de la lectura de este tema que vienen en Te Comunicas Dos y en los mensajes publicitarios de la primera parte.


Los nuevos estereotipos femeninos 
Dominación ideológica
Competencia con uno mismo
La mitología
Manipulación del cuerpo


Don Simón y Granini. La retórica al servicio de la mentira y la manipulación 
Mitología
Dominación Ideológica


Contradicciones de la publicidad

La dominación Ideológica

Contradicciones de la publicidad
Competencia con uno mismo


sábado, 17 de marzo de 2012

Segunda Práctica del Tema: Los Mensajes Propagandísticos. “Significado de las palabras”



SEXTA ACTIVIDAD DE LA SEGUNDA UNIDAD Y DEL TEMA 2.2.-LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LAS POSTURAS LINGÜÍSTICA-HERMENÉUTICA FENOMENOLÓGICA Y SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

Objetivos.
Que en el participante se:
  • Propicie una exploración sobre la claridad de funciones de los lenguajes por medio de la interpretación creativa de significados que vienen en las letras de las canciones.
  • Promueva, entre todos los participantes, un mayor entendimiento sobre las funciones de análisis del lenguaje, de los valores y propósitos de quienes compusieron estas melodías.
  • Proporcionar un espacio para la autoconfirmación de las significaciones personales de los mensajes que sustituyen a las emociones.
  • Examinar cómo los ideales personales afectan la toma de decisiones relativas a las necesidades de significación y de las aspiraciones personales.

Instrucciones específicas:
Del texto de las canciones Solidaridad y Virgen de Media Noche, que vienen más abajo, señala las palabras o los párrafos donde estén presentes cada una de las seis funciones de análisis de los discursos ideológicos. Hay que ponerles mucho énfasis a las figuras retóricas. Lo realizarán primero en casa, después de la lectura del tema y en el salón de clases confrontarán, a través de la argumentación, el porqué representan tales o cuales funciones o figuras o tropos retóricos.
Este es un ejercicio basado en el análisis del lenguaje y que se suela usar en equipos de trabajo menores a seis integrantes. Es una Dinámica Vivencial que se inicia con encontrarles las características de las principales funciones que envuelven a los versos.
Es un trabajo de nivel formativo, al término del evento, los resultados nos permitirán ver el nivel de comprensión individual y grupal, según las medidas que cada participante estableció sobre sí mismo.
Se recomienda poner este ejercicio en proceso ya avanzados de entendimiento, ayudado por un diseño valorativo de sentido de las palabras de acuerdo a las funciones que juegan las palabras en un contexto de análisis lo más claro posible.
Al concluir esta etapa inicial del juego, se procesa la experiencia y se llega a conclusiones. Y si el facilitador va a emplear el mismo ejercicio para cerrar el evento, les pide a los participantes que guarden las hojas, para posteriormente, trabajar en ellas.

DESARROLLO:
El coordinador comienza diciendo que la actividad que están a punto de realizar, les ayudará a descubrir y a clarificar sus metas, valores y potencial personal para poder cumplir el logro de sus metas y la satisfacción de sus valores.
Manifiesta que son los participantes los que examinarán las palabras por sí solos, en primera instancia, y que después, tendrán la oportunidad de presentarlos a sus compañeros, a través de pequeños equipos de trabajo, en forma de propuestas personal.
Es importante que el coordinador abra su exposición a los aspectos relevantes que se suelen ver en las funciones del uso del lenguaje, los avatares, los sentidos, etc. Mencionar cómo es que durante mucho tiempo, los individuos y los grupos humanos han seguido y defendido estos símbolos, porque algo les presentaba y en consecuencia, les significaban. Quizá, a manera de pequeña discusión dirigida, valga la pena preguntar, ¿por qué los hombres se han dejado convencer, se han enamorado y defendido? Tal vez, resulte adecuado platicar un poco del significado de las funciones que se pueden contemplar desde el emblema hasta las palabras; destacando cómo han evolucionado las formas simbólicas representadas, pero no así, su contenido.
El facilitador invita a los participantes a tomar acuerdos con los demás integrantes de su equipo, para que expliquen todas las significaciones que ocurran, no importando si son de claros o no pueden ser considerados. Se le da un máximo de cinco minutos.
Se les pide entonces, que haciendo un esfuerzo creativo piensen en qué significa.



B.- SOLIDARIDAD.
Un nuevo amanecer hermanos Iniciativa
en nuevo día despertamos Referencial
de pie y contra al viento estamos Poética
nobleza y honra, mexicanos Poética
hijos de una misma madre Poética
bien vestida en tres colores Poética
tierra buena que revive Fática
Con los más altos honores. Fática

Nuestro enemigo “La pobreza” Poética
hay que acabarla con destreza Expresiva
la solidaridad es nuestra Iniciativa
con desarrollo, se demuestra  Poética
gobierno y pueblo hacen la fuerza Referencial
el campesino y la gran empresa Expresiva
unidos por naturaleza, Poética
que viva México y florezca .Poética

Solidaridad, venceremos Iniciativa
desde hoy en adelante, Iniciativa
llevaremos tu ejemplo Referencial
cantaremos a una voz, Expresiva
el esfuerzo de unión Fática
formando así una gran nación Fática

Solidaridad, estaremos Iniciativa
desde el niño hasta el anciano Fática
en ti creemos y seremos Fática
tu más digno mensajero Poética
en tiempos malos o muy buenos Referencial
somos águilas en vuelo Poética
Al amparo de nuestra bandera Poética
no es difícil la manera Referencial
de construir entre nosotros Iniciativa
toda una nueva era Iniciativa
el verde será la esperanza Poética
el blanco la limpia confianza Poética
el rojo la sangre que alza. Poética

Recuerdos de aquellos tiempos Expresiva
cuando la plata era un peso Poética
después la lucha contra aquellos Referencial
que dudaron de lo nuestro Fática
siempre anfitriones Referencial
de cualquier otro país Referencial
con alegría recibimos Fática
porque así es nuestra raíz. Poética

Solidaridad, venceremos Iniciativa
desde hoy en adelante, Iniciativa
llevaremos tu ejemplo Referencial
cantaremos a una voz, Referencial
el gran esfuerzo de unión Expresiva
formando así una nación. Fática

Solidaridad, estaremos Iniciativa
desde el niño hasta el anciano Fática
en ti creemos y seremos Fática
tu más digno mensajero Poética
en tiempos malos o muy buenos Referencial
somos águilas en vuelo Poética

 Música y letra de Marco Antonio Flores
Letra de Tony Flores, 1990, Canta Artistas de Televisa. Discos Melody


C.- Virgen de Media Noche
Virgen de media noche. Poética
Virgen eso eres tú. Iniciativa
Para adorarte toda Fática
Rasga tu manto azul Poética
Virgen de media noche. Poética
Cubre tu desnudez. Iniciativa
Bajaré las estrellas Poética
Para alumbrar tus pies Poética

Señora del pecado  Poética
Luna de mi canción Poética
Mírame arrodillado Iniciativa
Junto a tu corazón Poética

Incienso, de besos te doy Poética
Escucha  mi rezo de amor Iniciativa
Virgen de media noche. Poética
Cubre tu desnudez. Iniciativa

Incienso, de besos te doy Poética
Escucha, mi rezo de amor Iniciativa

Bajaré las estrellas Poética
Para alumbrar tus pies Poética
Letra de Pedro Galindo, 1961, Canta Daniel Santos.

jueves, 15 de marzo de 2012

LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LAS POSTURAS LINGÜÍSTICA-HERMENÉUTICA FENOMENOLÓGICA Y SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.


QUINTA ACTIVIDAD DE LA SEGUNDA UNIDAD Y DEL TEMA 2.2.-LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LAS POSTURAS LINGÜÍSTICA-HERMENÉUTICA FENOMENOLÓGICA Y SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

Primera Práctica del Tema: Una propuesta lingüística-hermenéutica de análisis de los mensajes propagandísticos o del discurso ideológico.

Objetivos.
Que el participante:
• Explique las funciones por medio del análisis ideológico de los significados que vienen en las melodías y frases políticas de diversas campañas. Videos y letras del “Sur también existe”.de Mario Banadetti.
• Entienda el papel de las funciones, sus significados a partir de que entiendan las intenciones que encierran las propias frases.
• Examinar las diversas ideales que encierran las frases políticas y de que manera podrían afectan estas en las necesidades de significación y de las decisiones personales que llegan a asumir.


INDICACIÓN: Después de leer este tema, realiza cada quien lo que se te pide y entrégalo en el Blog correspondiente.
1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.


Comercial Coca Cola




Este comercial tiene una función de iniciativa ya que nos presenta un consejo y ruego por hacer algo para mejorar al mundo, durante todo el comercial nos presentan ideas que hacen una comparación entre lo negativo que está pasando en el mundo y lo comparan con lo positivo y con ello nos dan una idea sobre de que aunque haya cosas malas también hay buenas que pueden mejorar.


Comercial Tecate (mesero)


Este comercial tiene una función poética ya que durante su reproducción nos muestran como el esposo de la señora le dice cosas muy agradables para ella, que es el amor de su vida, que quiere lo mejor para él y todo eso lo que es muy romántico para la señora

Comercial Vitacilina


Este comercial tiene una función referencial en la que se informa a los televidentes que la pomada vitacilina tiene distintos usos y que es muy buena para usarse en muchos casos, además de ser una medicina les ayuda a las mujeres para usarla como mascarilla.

Comercial English Lady


Este comercial tiene una función de iniciativa ya que la mujer esta dándole a su esposo una respuesta derechazo ante lo que le está haciendo su esposo y también él le ruega y le hace todo lo que ella quiere para que ella esta contenta.

Comercial de Lady speed stick


Este comercial tiene una función poética  ya que el narrador del comercial está poniendo a la mujer en un papel en donde ella  metafóricamente es ardiente etc.

2.- Del conjunto de discursos y frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.


A.- Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.

1. PAN: Por una patria ordenada y generosa. Poética
2. PRI: Democracia y justicia social. Referencial
3. PRD: ¡Democracia ya, patria para todos! Fática
4. PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo. Poética
5. PVEM: Amor, justicia, libertad. Referencial
PAN:
6. Por un México sin mentiras. Poética
7. ¡Despierta México! Vicente Fox, 1999. Poética
8. Por un México diferente. Vicente Fox, 1999.  Iniciativa
9. La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994. Poética
10. No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio.  Iniciativa
11. Porque tú eres el cambio. 1997.  Iniciativa
12. Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997. Iniciativa
13. La revolución de la esperanza. Gustavo Cárdenas. Tamaulipas, 1998.  Poética
PRI:
14. Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida. Iniciativa
15. Arriba y adelante. Luis Echeverría. Fática
16. De frente, De la Madrid presidente. Poética
17. México presente, Salinas para presidente. 1988. Poética
18. México exige, Colosio responde. Fática
19. Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.  Poética
20. El sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994 Iniciativa
21. Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado.  Poetica
22. ¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999. Fatica
23. Un nuevo PRI más cerca de ti.1999. Fatica
24. Porque México eres tú, México es primero. 1997.  Poetica
25. Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998. Iniciativa
26. Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998.  Iniciativa
27. Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI. Iniciativa
28. Convencer para vencer. Poetica
29. Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999. Poetica

PRD:
30. Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD. Cuauhtémoc Cárdenas. 1998 Iniciativa
31. Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF. Iniciativa
Lemas del Partido del Trabajo:

Tomado del Suplemento Masiosare del periódico La Jornada, 12 de diciembre de 1999.





martes, 13 de marzo de 2012

Tema. 2.1.3 Revisión de conceptos de la postura sistemática de la acción, aplicables a los mensajes informativos



CUARTA ACTIVIDAD DE LA 2A. UNIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.
Análisis de los controles de información.

PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.
INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas por escrito.

VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN.
EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.
A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. (   D  )
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. (  A   )
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. (  E   )
D.- Editorializar con los títulos.
Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. (  J   )
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto. (  K  )
F.- Simulación de estilo objetivo.
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. (  C   )
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. (  I   )
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. (H)
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. (  F  )
J.- Suprime una parte importante de una cita.
Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. ( G  )
K. Aislar una cita de su contexto.
Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. (  B  )




Revision de conceptos de la postura empírico analítica aplicados a los mensajes informativos



TERCERA ACTIVIDAD DE LA 2ª. UNIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS.
2. 1. 2. Revisión de conceptos de la postura empírico analítica aplicados a los mensajes informativos

Indicación: Después de realizar la lectura correspondiente del tema correspondiente y que viene de las páginas 86 a 93, En forma individual realiza y escribe lo que se te pide en TU BLOG. Este trabajo debe de estar terminado para la clase correspondiente.
1. De los dos periódicos adquiridos durante la primera unidad, selecciona una serie de notas informativas y opinativas que consideres se relacionan con cada una de las cuatro actividades que tienen los medios de comunicación masiva: supervisión del ambiente, prescripción de las partes en respuesta a ese ambiente, transmisión cultural y entretenimiento. Separa cada una de las actividades o funciones con su respectiva nota. Pueden recurrir al Internet y consultar tus periódicos.
2. Del material seleccionado, según la indicación anterior, elige una noticia, un editorial, una nota cultural y una caricatura y escribe las supuestas respuestas o funciones manifiestas y latentes que pueden tener; también las inconsecuencias o disfunciones posibles. Recuerda que tienes el recuadro de arriba, denominado “Inventario funcionalista parcial para comunicaciones de masas”; de acuerdo a lo leído podrás realizar lo que se te pide. Si quedan dudas, pregúntale a tu profesor.
También selecciona un programa de radio, un programa de televisión y ve una película; explica a qué actividades corresponden algunas de las notas transmitidas, y si corresponden a las consecuencias e inconsecuencias manifiestas y latentes que pueden provocar en un público determinado. Escribe las direcciones de la Interner seleccionadas.
Trabajo en clase
Noticia 1
Funciones de la comunicación masiva: vigilancia del contexto social
Industriales alertan sobre casos de AH1N1
La unión industrial del Estado de México informo que en la zona hay varios infectados de influenza AH1N1 por lo que alerto a l sector saluda para implementar medidas sanitarias de prevención para evitar mas brotes.
Disfuncional: amenaza la estabilidad, fomenta el pánico
Sociedad
Noticia 2
Funciones de la comunicación masiva. Prescripción (Editorial e interpretación)
Instituciones fortalecidas protegen vidas y bienes de los veracruzanos. Detienen la banda que tenía en jaque el área costera de bajo papaloapan
Los tiempos actuales exigen a los mandatarios fortalezcan sus instituciones de seguridad principalmente aquellas que están destinadas a la protección o seguridad de los habitantes.
Funcional: Asimila noticias, aporta opinión sobre ellas
Individuo
Noticia 3
Funciones de la comunicación masiva: transmisión cultural
Obstaculiza la Pitaya el paso de glucosa en la sangre
Se realizo una investigación a fondo acerca de la pitaya y descubrieron muchas propiedades que ayudan a cuerpo humano a mantener sus funciones vitales adecuadas
Funcional:  Da ciertos conocimientos sobre el tema para tomarlos en cuenta en nuestra vida cotidiana
Cultura
Noticia 4
Funciones de la comunicación masiva: entretenimiento
Torneo Clausura 12
Informan que partidos de futbol van ganando as puntos que otros, además de los errores que hubo en cada partido de futbol
Disfunciones. Distrae al público.
Subgrupos específicos 




INVENTARIO FUNCIONALISTA PARCIAL PARA COMUNICACIONES DE MASAS.

FUNCIONES O ACTIVIDADES QUE CUMPLEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA

Sistemas considerados

Sociedad
Individuo
Subgrupos específicos
Cultura
1. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: VIGILANCIA DEL CONTEXTO SOCIAL.
Funciones (manifiestas y latentes)
Advertencia: Peligros naturales.
Ataque, guerra.
Advertencia
Instrumental
Instrumental:
Información útil para el poder
Favorece los contactos culturales.
Favorece el desarrollo cultural

Instrumental: Noticias esenciales para la economía y otras instituciones.
Prestigio:
Liderazgo de opinión.
Detecta:
Conocimientos de la conducta desviada y subversiva


Moralización
Confiere status
Gobierna la opinión pública
Inspecciona
Controla.
Legitima el poder:
Confiere status

Disfunciones
(Manifiestas y latentes)
Amenaza la estabilidad:
Información sobre sociedades “mejores”
Fomenta el pánico
Ansiedad
Privatización
Apatía
Narcotización
Amenaza el poder:
Noticias de la realidad
Propaganda “enemiga”
Revelaciones comprometedoras.

Favorece la invasión cultural.
FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: PRESCRIPCIÓN (EDITORIAL E INTERPRETACIÓN).
Funciones (manifiestas y latentes)
Apoya la movilización.
Aporta eficiencia:
Asimilación de noticias. l
Ayuda a conservar el poder
Impide la invasión cultural.

Combate las amenazas contra la estabilidad social.
Impide:
Estimulación excesiva.
Ansiedad
Apatía
Repliegue sobre la vida privada.

Mantiene el consenso cultural.
Disfunciones
(Manifiestas y latentes)
Incrementa el conformismo social:
Si se evita el criticismo social, impide el cambio social.
Debilita el espíritu crítico
Incrementa la pasividad.
Incrementa la responsabilidad.

Impide el desarrollo cultural.
3. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: TRANSMISIÓN CULTURAL
Funciones (manifiestas y latentes)
Incrementa la cohesión social:
Amplia la base de normas comunes, experiencias, etc.
Favorece la integración:
Exposición a normas comunes.
Amplia el poder:
Otro agente para la socialización
Estandariza

Mantiene el consenso cultural

Reduce la anomia
Continúa el proceso de socialización:
Lleva a los adultos después incluso de haber abandonado instituciones tales como la escuela.
Altera la idiosincrasia
Reduce la anomia.


Disfunciones
(Manifiestas y latentes)
Aumenta la masificación de la sociedad.
Despersonaliza los actos de socialización

Reduce la variedad de las subculturas.
4. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: ENTRETENIMIENTO
Funciones (manifiestas y latentes)
Ocio de las masas
Ocio.
Amplia el poder:
Control sobre otra área de la vida.

Disfunciones
(Manifiestas y latentes)
Distrae al público:
Obstaculiza la acción social.
Incrementa la pasividad.
Degrada las exigencias y “gustos”.
Permite la evasión.


Degrada los valores estéticos.
“Cultura popular”.


(Recuadro de Charles R. Wright publicado originalmente en People, Society and Mass Communications, The Free Prees Glencoe, 1964.)